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Amerikanische Revolution und niederländische Finanzanleihen, 1776–1782
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Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle!
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Deutschlandbilder in Belgien 1830–1940
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Human Bondage in the Cultural Contact Zone
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Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Weiterbildung
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Teaching through Stories. Renewing the Scottish Storyline Approach in Teacher Education
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Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert
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43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 43rd Yearbook of the German Association for Research in Music Education
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Agents of Transculturation
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Albert Vigoleis Thelen
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A Systemic Approach to School Development
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Aufholen nach Corona?
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Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung
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Autorenrunden
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Beats. Bauen. Lernen.
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Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle!
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Bildung gestalten im Homeschooling
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Bildung im digitalen Wandel
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Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung
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Bildung in der digitalen Transformation
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Bildungsbericht Hamburg 2020
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Bildung, Schule, Digitalisierung
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Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
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Bildungsstandards
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Bildung und Resilienz
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Bildung zu demokratischer Kompetenz
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Bilingual Language Proficiency
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COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung
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Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe
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Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II
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Das Praxissemester im Lehramtsstudium in Hessen
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Das Programm des realen Humanismus
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Das Rätsel der Lesbarkeit
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Das Wissen der Hände
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Dealing with Diversity
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Dealing with religious difference in kindergarten
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Demokratie lernen in der Schule
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Der Klang der Ungleichheit
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Der mittelniederländische Spieghel onser behoudenisse und seine lateinische Quelle
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Der Rhein-(Maas-)Schelde-Kanal als geplante Infrastrukturzelle von 1946 bis 1986
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Der Waffenstillstand (1609-1621) als Medienereignis
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Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung
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Deutschland und die Niederlande
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Dialogische Gesprächsführung im Unterricht
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Die Arbeitsmarktintegration von Zuwanderern in Deutschland und den Niederlanden
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Die mittelniederländische Urkundensprache in Privaturkunden des 13. und 14. Jahrhunderts
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Die sichtbare Welt
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Digitale Lehre nachhaltig gestalten
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Digitale Medien und Interdisziplinarität
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Digitales Lernen in der Grundschule III
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Digitalisierung und Hochschulentwicklung
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Diplomatie als soziale Institution
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Diversitätssensible Lehrer*innenbildung
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EDucation & GEnder
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Egmont da capo – eine mythogenetische Studie
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Einstiege, Umstiege, Aufstiege
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Embodiments of Cultural Encounters
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Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis
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Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung
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Empirische Studien zum Praxissemester
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Entangled Knowledge
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Evangelischer Religionsunterricht
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Evangelische Schulseelsorge
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Frühkindliche Entwicklung stärken
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Fugitive Knowledge
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Gender and Sport
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Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt
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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext
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Global Competence in PISA 2018
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Gottesdienstliche Angebote mit Kindern
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Grenzen des Hybriden?
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Hadithdidaktik im Diskurs
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Het Bureau
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Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz
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Hoffmann von Fallersleben und die Lande niederländischer Zunge
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ICILS 2018 #Deutschland
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ICILS 2018 #NRW
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ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland
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Inklusion in der Lehramtsausbildung – Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse
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Intercultural communication in German-Dutch business contexts
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Intervention Research in Educational Practice
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IQB-Bildungstrend 2021
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Klavierpraxis im Fokus des modernen Musikunterrichts
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Klimabewusstsein Fünfzehnjähriger in Deutschland
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Kolonialismus und Erinnerungskultur
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Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
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Kontrolle und Delinquenz
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Kooperation selbst bestimmt?
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Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen
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Kultur als politisches Werbemittel
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Kulturelle Bildung
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Kulturen, Religionen und Identitäten aushandeln. Elementarpädagogik zwischen Homogenisierung und Pluralisierung
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„Langsam vermisse ich die Schule ..."
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Language and Nation
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Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung
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Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern
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Literarische Gespräche im interkulturellen Kontext
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Living Alliances, Leaving Alliances
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Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung
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Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
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Metaphern der Großstadt
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Musik und Migration
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Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens
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Musizieren als Kunst der Begegnung
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Nachhaltigkeit im Bildungswesen – was jetzt getan werden muss. Gutachten
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Neerlandistiek in Europa
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„Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik?
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Niederlande- und Belgienforschung in der Bundesrepublik Deutschland
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Persecution, Collaboration, Resistance. Music in the ‘Reichskommissariat Norwegen’ (1940–45)
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PISA 2012 Skalenhandbuch
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PISA 2015
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PISA 2015 Skalenhandbuch
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PISA 2018
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PISA 2018 Skalenhandbuch
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Pop the Nation
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Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung
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Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter
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Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität
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Pursuing Whiteness in the Colonies
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Qualifizierung für Inklusion
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Radikalismus und politische Reformen
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Rebel with a Cause
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Religion als Zündstoff
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Rückblende
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School adoption in teacher education
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Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
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Schule digital – der Länderindikator 2021
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Schulentwicklung proaktiv, kreativ, effektiv. Rückenwind für Schulleitungen
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Schule während der Corona-Pandemie. Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld
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Schulische Inklusion auf dem Weg
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Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken
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Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen
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Selbstwirksamkeit im Lehrberuf
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SINUS.NRW: Mathematik ohne Hilfsmittel
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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule
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Sprachbetrachtung im Literaturunterricht?. Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
https://www.waxmann.com/buch4082
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Sprachbildung mit Bilderbüchern
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Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder
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Last checked: June 13, 2024, 10:08 a.m.

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Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft
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Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung
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Last checked: Aug. 26, 2024, 4:07 p.m.

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Studierende – Medien – Universität. Einblicke in studentische Medienwelten
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Teaching Trends 2018
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Technische Bildung. Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis
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Teilhabe in der digitalen Bildungswelt
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The Nordic Ingredient
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TIMSS 2019
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Über Mobilität
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Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache
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„Unserm grossen Bekker ein Denkmal“?
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Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen
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Victor Tedesco, ein früher Gefährte von Karl Marx in Belgien
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Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit
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Vielfalt. Musikgeragogik und interkulturelles Musizieren
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Visual Cultures of Africa
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Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven
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Von Sprosse zu Sprosse
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Wandel an Hochschulen?
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Was kann der Comic für den Unterricht leisten?
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Wege nach Translantis
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Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung. Ways and Perspectives in Music Education Research
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“We’re better, connected”
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Wissensmobilisierung und Transfer in der Fluchtforschung
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Zuhörkompetenzen messen
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Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform
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Zwischen Sprachen en culturen
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